中港高中 歷史心歷史情

先引一段老殘遊記：

「贓官可恨，人人知之；清官尤可恨，人多不知。蓋贓官自知有病，不敢公然為非；清官則自以為不要錢，何所不可為？剛愎自用，小則殺人，大則誤國。」(不過，老殘任官時尚有清官，今之台灣呢？看倌煩請自行辨讀）

第一屆會考成績公布，作文成績成為第一比序原則。考生與家長雖早有心理準備，但考前預想與考後現實畢竟不同。現實成績一來，考生莫不哀鴻遍野、罵聲連連！主導十二年國教的眾清官(誠心希望他們是)，何德何能做這樣的教育改革？憑什麼決定用一篇作文主宰了孩子的後半生？

作文(所有文章皆然)寫的好不好，是一個非常非常主觀的問題；也就是說，它是一個非常不公平的評斷準則。太史公小吳的文章，拿給朱學恆跟蔣勳論斷、或是拿給麗雅師與曉菁師評閱，臧否與分數鐵定不同，甚至會有極大極大的差異(二者取平均值的模式，我也一直覺得很怪異)。而小小一級分的差異，竟可以讓十二年國教的考生，從天堂跌落地獄(還不只是凡間)，吾人不覺得這不只是普通的恐怖，根本就是極端的殘忍了！

如此的顢頇改革，也許國文老師(應該說張曉風跟余光中)最是高興了；但個人認為，得利最多的卻屬坊間作文補習班。這樣的情景，也不得不讓我聯想到明清時期的八股考試(高一歷史正上到這)。這個只注重格式、不求內涵的考試制度，被古人、也被我們現代人罵到狗血淋頭。而當今清官主導的十二年國教，莫不是也要來段這樣的歷史重演、重蹈覆轍？嗚呼哀哉，太史公吳誠心希望不是！